让每个孩子都被看见

 

老师是爱我的

“您好，徐老师，我是蔡沛彤的妈妈。周五晚上，宝宝回来和我分享这个好消息，我们都欣喜万分。她还激动地说‘原来老师是爱我的呀’。真是感谢老师。”

这是学生彤彤妈妈发我微信中的一段话。“原来老师是爱我的呀。”看到这句话，我不禁有点泪湿眼眶。是啊，孩子多么希望被老师看到，多么希望感受到老师的爱。

听彤彤妈妈说，这孩子早产，从小性格腼腆内向，做事总是比同龄孩子慢一拍。从三年级开始，每次课堂练习，作文都写不完。在最近一次课堂练习中，她终于把作文写完了，虽然有的语句还不是太通顺，但是总体上达到了要求，且文章中有两个很精彩的句子，我把她的作文进行了适当修改，评为最佳作文，请她在全班同学面前朗读。

她的眼神里有感激，更有惊喜，她努力把文章读得声情并茂，同学们报以热烈的掌声，她的脸蛋涨得通红，洋溢着开心的笑容。那一刻，我看到了一个女孩自信的模样是那样可爱美丽。

孩子妈妈的微信让我不由得反思自己，是不是平时忽略她了？还好，让她读作文这一举动让她感受到老师看见她了，不至于对我失望。

在之后的一篇习作《掌声》中，她记录了上台读佳作的事：“这是我第一次登台朗读作文，既兴奋又紧张。我的声音像蚊子哼哼，偷偷瞄了一眼下面的同学，看到他们都向我投来鼓励的目光，我有了自信，朗读声越来越洪亮，感情也越来越充沛。读完后，老师带头鼓掌，教室里掌声如潮。我一直以为老师都喜欢成绩好的学生，原来老师爱我们每一个人。”

自那以后，彤彤胆子渐渐变大，课堂上能够积极举手发言。在家里，还能每天晨读十五分钟，坚持写日记。

 

为自己鼓掌的孩子

每个孩子都是独立的存在，都有自己的特点和个性，每个孩子也都希望被老师温柔以待。

这节课讲评第一单元习作《家乡的风俗》，照例先由几个同学朗读自己的优秀作文。

看到徐华子眼神中透露出渴望，我便对他说：“你上去读吧。”他很开心地走上讲台，下面响起热烈的掌声。按常理，掌声过后，朗读者就要开始读作文。可是，徐华子也伸出双手使劲鼓掌，同学们看到后更加热烈鼓掌，徐华子鼓得更带劲了。看，那张小脸涨得通红，紧抿的嘴巴使小酒窝显得更深了。

看到这一幕，我忍不住笑了，这孩子真是特别可爱，他是多么喜欢同学们的掌声啊。我笑盈盈注视着他。

大约两分钟，他停下了，在同学们的哈哈大笑中读起了作文。

也许是因为掌声特别热烈，也许是好久没上台读优秀作文了，徐华子读得特别流畅，没有了平时的磕磕巴巴，语气中充满自信与骄傲。

徐华子，好样的，你是老师见过第一个为自己鼓掌的孩子。

 

教育是点燃一把火

新学期第一周检查作业，每天都要少几本。第二周，情况有所改观，不交作业的人少了。有一天，我问：“今天的作业收齐了吗？”未等学习班委答话，小曹抢先开口：“今天肯定全了。”“你怎么这么笃定？”“因为我交了。”台下笑声一片。我也忍不住笑了。

一天发作业的时候，小曹急着对我喊：“老师，小黄骂你。”他把小黄的《补充习题册》拿给我看，“徐老师王八蛋”六个歪歪扭扭的字映入眼帘。第一排的同学立即成了“名侦探柯南”，他们拿过本子看后说：“这是小曹写的，是他的笔迹。”

下课后我了解到，这几个字的确是小曹所写，原因是“就是想恶搞一下小黄，然后揭发他，老师就会喜欢我了”。

我没有批评他，而是告诉他，想引起老师注意的方法有很多，比如课堂积极发言，认真完成每一次作业，帮助需要帮助的同学……我让他好好想一想，自己的做法有没有不妥当的地方，有没有伤害到别人。我希望当他长大了，回想起这一天，知道如何以一颗真诚的心去对待人，如何以一颗宽容的心去包容人。

终于，他认识到了自己的错误，明白这是不尊重老师、不友爱同学的行为，自己会改正错误。早读课上，他高声朗读，哪怕会读错；课堂上，积极发言，哪怕有时候答非所问；家庭作业，每次都是按时上交，错误率逐渐降低……最令我欣慰的是，他还能主动把讲台收拾得干干净净，书本摆放得整整齐齐。

爱尔兰诗人叶芝曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”我觉得这就是“看见”的力量，学生不是被改变，而是作为独立的个体被老师看见。被看见的孩子，更容易被唤醒，从而生出力量，主动成长。

 

摘自《莫愁》2023年2期