上课不守纪律，这样破解

上课不守纪律，这样破解

刘杨

 

每个孩子都想做一个好孩子，但有时候没办法更好地控制自己，这时候就需要父母的帮助。

曾经做过父母志愿者，进到小学的课堂里。在那儿，我发现了一件非常有趣的事：

前20分钟孩子们都坐得笔直，眼睛瞪得溜圆，非常认真地在听老师讲故事，但是20分钟之后，有的孩子的眼神开始变得空洞起来，把脸扭向了窗外;有的孩子开始偷偷地抠起了指甲，还抠得非常认真、专注;有的孩子则拿起铅笔扎橡皮，一下一下地把橡皮扎成了刺猬。那些淘气的男孩就更过分了，他们开始互相做鬼脸，你戳我一下，我戳你一下，闹得不亦乐乎。

 

追因：源于自控力弱

孩子的每一个行为问题，背后都蕴含着一个心理能力。孩子不遵守课堂纪律，背后的心理能力是什么呢？是自控力比较弱！这和孩子的大脑发育有关。孩子的大脑前额叶部分发育得还不完善，这就导致了他的冲动控制能力会比较差。所以，即使出现上课不遵守纪律这样的行为，也并不代表他不想做一个好孩子，只是当那些玩闹分神的想法出来之后，他没有办法迅速地把它抑制下去。

 

孩子守纪律，从这3方面做起

每个孩子从内心来讲都是想做一个好孩子的，只是有的时候他没有办法更好地控制自己，这时候就需要父母的帮助。

 

用课堂游戏帮孩子真正明白守纪律的意义

父母可能会说，遵守课堂纪律、好好听讲这事我已经给他讲了很多遍，但是没用啊！其实，孩子要想真正明白一件事情，必须能够看得见、摸得着，这是由他的形象思维的发展特点所决定的。那么，怎样能让上课遵守纪律这件事被孩子看得见、摸得着并且懂得呢？我们可以采取小游戏的方式，比如在家做课堂游戏：孩子做老师，父母做学生。父母可以在听课的过程中一会儿捅捅这儿，一会儿捅捅那儿，还乱发言，孩子就能在游戏中体会到老师看到这样的学生时的心理感受，也能直观地明白，这样的学生在上课中能学到的东西寥寥无几。这就是看得见、摸得着的方式，可以帮助孩子理解、内化遵守课堂纪律的意义。父母可以依据这样的原则，发展出符合自己家情况的教育方法。

 

在家里给孩子树立自控力榜样

孩子行为的养成，在很大程度上都是在观察和模仿他的抚养者所做出的行为。所以，父母在生活中要成为孩子自控力的榜样，比如，我们不因为着急上班而闯红绿灯，尽管很麻烦但我们依旧要坚持做好垃圾分类……这些行为就是明明白白地在告诉孩子：尽管有很多事情也是成人不情愿的，但可以用自己的理智来控制自己的行为，这是做人做事正确的做法。如果父母很自律，自控力强，孩子在很多时候也会在模仿中不断调整自己的行为，提升自控力。

 

让孩子直观地体会到自控力带来的好处

我女儿练琴时特别喜欢分神，一会儿说一句话，一会儿从琴凳上跳下来喝口水，这样导致她每次练琴都要花费很长的时间。有一次，她爸爸想了一个方法，他对女儿说：“孩子，这一次我们既不说话，也不跳下来喝水，我们就弹钢琴，然后爸爸给你记着时间，看看你花了多久。”由于爸爸只要求一次，孩子答应了，于是她就非常专注地弹起了曲子，把曲子全部练完之后，爸爸告诉她时间，她非常惊讶，因为她只用了半个小时的时间，而这次练习要是放在平时，要花费1小时20分钟的时间。这样的结果带给她非常大的震撼，她明白了：如果能够很好地控制自己的行为，那么她就能节省出很多时间去干自己喜欢的事情。自此之后，她练琴就变得专注多了，因为她知道，尽快练完，就可以有很多时间去玩了。

 

摘自《父母必读》2021年12期