守规矩是孩子做人的根本

陈若葵

近日，财新网刊登了一篇名为《他为何被美国学校停学：必须给孩子早立规矩》的文章，其中提到，作者挚友的儿子春节前被美国的学校停学了，原因不是学业，而是规矩问题。   

其实，类似的例子并不鲜见：2015年，就读于美国一所国际学校的三名中国留学生(一人驾驶、两人乘坐)，因在美国违章驾驶、超速逃逸，面临重罪指控和学校开除的境地。   

2016年，成都一名l7岁的小留学生在进入美国一所寄宿中学第三天，于削苹果时与外籍学生发生争吵，并习惯性地拿着水果刀朝对方比画了一下，外籍学生报告了老师，老师随即报警。结果他被要求尽快离境，由警方护送到机场。这起事件主要是因为该学生在新生说明会上，没有认真了解并遵守校规造成的。

    据美国厚仁教育研究中心发布的《留美大陆学生现状白皮书》显示，因出勤率过低被开除的学生占被开除学生总数的10.9％；因学术不诚实、行为失当和违法而被开除的分别占总数的21.4％、2.9％和l.9％。

    伴随大量的中国学生出国留学和低龄留学生的增多，这个现象也就凸显出来：越来越多的学生无法完成学业，除了学习能力问题，其中一个重要原因就是不懂规矩、不守规范，甚至触犯留学国家的法律而不自知。

    这些问题的出现，与一些家长片面地理解并过分强调西方教育理念所倡导的赏识教育、宽松教育、尊重孩子的个性不无关系。这些家长在给予孩子更多的自由与快乐的同时，忽视了其教育理念中所提到的尊重个性、自由快乐是以规矩、规范与约束为前提的。如果孩子长期在这种无原则的宽松环境中长大，被纵容、娇惯，其规则意识很难建立起来。少数留学生被停学、退学，无疑给留学生、准留学生家庭敲响了警钟：如何适应国外的学习和生活环境，顺利毕业，是留学生及其父母需要全面考虑的问题。

    “没有规矩不成方圆”。孩子的成长过程，实际上是一个社会化的过程，“社会化”就需要孩子学习遵守大到法律法规、社会规范、公共秩序，小到学校和班级纪律、家规家法等等，往往需要孩子们从最基本的规矩学起，比如尊重他人、礼貌待人、不能随地大小便、按时上学……而绝不是任凭自己的个性为所欲为。培养孩子守规矩，能使孩子学会管理约束自己的行为，可以使孩子变得更加懂礼貌、讲文明，更懂得如何正确看待自己，对调节孩子的社交能力有一定的帮助。

    社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，没有规则意识，或漠视规矩的人无法在社会上立足，最终受损失的还是自己。2016年7月23日下午，北京八达岭野生动物园，一家人自驾游，其中两名女游客，在猛兽区下车后被老虎袭击，l死1伤，就是不守规矩酿成的大祸。

    规矩之重要，在人的一生中可见一斑。

    给孩子立规矩，部分家长不经意会陷入一个误区：他们认为孩子还小，给孩子一个快乐的童年，等一等再立规矩也不迟。我们经常在很多公共场合见到一些小孩子大呼小叫、打闹嬉戏，家长对此习以为常，如若有人提醒或制止，他们甚至认为提醒的人“毛病多”，对小孩子缺乏宽容。

    十年树木，百年树人。规矩的养成需要一个过程，不是某一天我们想立就立竿见影立得了的。孩子一旦大了、问题出现了，父母再想规范他们就不那么容易了，尤其是给青春期的孩子立规矩，还容易引发亲子冲突。而对孩子规则意识的培养，错过了关键期，恐怕他们一辈子对“规矩”二字置若罔闻，并且有可能不断品尝违规的恶果。因此，培养孩子的规则意识要趁早，O-6岁是关键时期，并监督其执行，让规矩内化为孩子的习惯，变成他们的自觉行为，此阶段形成的规则意识和品德修养，孩子将会受益终生。

    教孩子懂规矩，父母切记一个原则，规矩就是规矩，不可朝令夕改。比如，有些事，不能惯，如果第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦；力所能及的事情，必须让孩子自己做，时间久了，他才会在成长中学会自立自强；有些责任，必须孩子自己承担。

    在这一点上，家长一定要坚守住规矩的底线。部分家长的失败之处在于一边给孩子立规矩，一边又亲手打破规矩，而正是由于我们的言行不一，孩子才难以管束。因为这等于告诉孩子，家长的话可以不听，那么作为家长的权威也就荡然无存，教育孩子的效果自然会受影响。而且在父母的无数次妥协后，孩子会变得以自我为中心，只关注自己的欲望，学不会尊重规矩，尊重别人。

    给孩子立规矩，除了基本的社会规范与约束，本身就打上了家长的烙印。每一个父母，会基于自己的三观，基于对孩子的期望，立下不同的规矩，这也就是所谓的家规，需要全家人共同遵守。家长只有以身垂范，孩子好的品行才容易培养起来，并主动遵守。

    意大利教育家蒙特梭利认为，纪律是基础，自由是在纪律约束范围内的自由，教育的目的是培养孩子从被动地守纪律，到自觉地守纪律的能力，即从他律到自律。孔子也曾说：“七十而从心所欲，不逾矩”，可见规矩的建立不是一朝一夕的事，要经过长时间的学习和锻炼，有一个循序渐进的过程，才能达到思想和言行的融合。

高度的自律并不是被规则所束缚，不是一种精神上的枷锁和镣铐，而是一种寻找内心平衡的最佳方式，它可以使人发自内心地享受自律带给自身的一种井然有秩、相对自由的生活。比如，高度自律的人会坚持每天按时作息、锻炼身体，这种自律性能够帮助他获得健康的身体、强壮的体魄；高度自律的人能够自觉遵守交通规则，因为其懂得这种秩序将会使之获得更多的方便与自由；自律的孩子能够自主要求自己，他们自己知道自己该做什么、不该做什么、下一步应该如何做……自我约束能力强，是一个孩子走向优秀的最重要的品质之一。

 

摘自《家庭教育·导读》2018年第6期