培养班干部的两点建议

张喜来

    班长闹情绪是常有的事情，特别是班干部要辞职更是每一位班主任都经历过的。如果班长决心辞职，班主任勉强班长留任或者临时抓壮丁补缺，这将对班级的稳定性、班干部队伍的良性运转带来不小的挑战。以下，有两点建议：

    缓解班干部思想压力。班干部情绪低落，更多的时候就是因为同学不理解，自己用心了却没有得到大家的认可，甚至是抱怨与诋毁，班干部辞职的事情也在所难免。这就需要搭建学生与班干部心灵沟通的桥梁，适当缓解班干部思想压力。

    1．相机听取同学之声。班集体取得重大进步，或者在大型活动得到领导认可与表扬等时机，班主任以茶话会的形式开展“话说班干部”的活动。班主任提前安排各小组组长梳理班干近阶段为班级做的大事、实事和感动大家的小事，并做好分工，由各组员向大会举荐他们心目中的可爱班干部。而班主任在主持过程中，需要肯定全体同学的精诚协作，以集体荣誉为前提，配合小组长、支持班干部的工作，更需要肯定所有班干部任劳任怨、团结协作。

    2．适时开展“吐槽”活动。班主任带头检讨自己工作的不足，允许班委和学生向自己吐槽。我班有一期没有定主题的班级吐槽活动，大家集体吐槽了我。事后我召开了一起答疑会，不去找借口，一一认真作答，并有针对性地整改。有这样的经历之后，我如法炮制，让学生吐槽班干部，只不过我要求了吐槽时必须真性情，不夹杂私人恩怨，并提出3+2+1法则，有两条不好的，就必须有三条好的，还要有一条整改建议。将吐槽的信息收集上来之后，召开班委会，一一向班干部反馈，说到不好处，有的确实有些低落，但是言及优点，又有些笑逐颜开。

但是我们的重点是“整改”，效果还不错，之后陆续开展了几期定主题的吐槽，逐步成为班干部乐于开展、心心念念的活动，更成为我们名班主任工作室的品牌活动。

    梯队培养班干部队伍。很多班主任觉得班干部的任命，特别是班长的职务不能随意变更，认为，除非班干部不得力，换班干部会打击他们的自信心，另外班干部用习惯了，换掉还要重新培养等等。但在实际工作中，我们应该综合考虑，提高认识：班干部只是一种角色，一种历练平台，不能单单看作班主任的助手，班级管理的工具。班主任需要有一双慧眼，怀揣期许看待每一名学生的成长。

    实现班干部的梯队培养机制不会增加班主任的负担，且很有必要：1．实现学生综合素质的全面提升。特别是一些较特殊的学生，给他们提供为班级服务、锻炼能力的平台，有助于性格的成熟、做事的稳重、大局观的树立。2．应对班干部缺勤或者辞职等事件。既然班干部只是一个平台，就应该允许进出。班干部的梯队发展，其实也是对班干部上进的鞭策。

    班干部更替，一方面是在不同学段、不同年级，班级发展目标的不同决定的，另一方面，每一名学生的积极进取、乐于为班集体服务都应该是被肯定、被赞许、被实现的。

 

                              摘自《班主任之友》2018年总第534期