怎样指导一年级孩子学数学

施桂萍

    孩子上小学了，就数学学习而言，家长该如何帮助刚入学的孩子学好数学呢？

1、引导孩子在生活中学习数学。

孩子刚入学，学的大多是比多少，比高矮、比长短、以及位置等知识，在这方面有生活经验的孩子学起数学来就比较轻松，能清楚规范地说出谁比谁多、谁比谁高、谁在谁的上面(左面、前面等)等，能清晰地表达自己的想法；而对于生活经验缺乏的孩子来说，学起来就会觉得吃力，学习积极性也会大打折扣。而家长则需要帮助孩子积累丰富的生活经验，让孩子在玩中学。比如《认识钟表》，家里挂一个钟，家长在平时的生活中遇到整点时刻或半时可以问问孩子：现在几点？让孩子在潜移默化中学习认钟表。又比如《认识人民币》，如果从小给孩子一些零用钱，陪孩子到超市购物，在实践中理解钱的面值大小关系，那么孩子就能轻松理解一张l0元可以换几张l元，换几张2元，换几张5元。

2、在悦读绘本中提高兴趣。

要让一年级孩子学好数学，家长还可以带领孩子一起看绘本。在看的过程中，要适时提问，引导孩子发现数学问题，并主动去解决问题。如《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，在读完这个故事后家长和孩子一起来演一演。在表演中，孩子通过分类的方法“找出城堡的主人”，不仅巩固了分类的方法，而且将枯燥的数学知识变得生动、有趣起来。

3、在游戏活动中理解数学。

有这样一句话：“听过会忘记，看过能记住，做过才能学会。”一年级孩子学习数学，仍然需要通过一些具体活动才能真正掌握抽象的数学知识。家长可以引导进行一些实际操作活动，把抽象的知识和孩子熟悉的生活联系起来，降低问题的难度。数学书上，有这样一些类似的摆一摆、做一做的活动，家长可以借鉴，让孩子动手操作。

4、在媒体学习中提高效率。

媒体教育技术的发展，给人们的学习方式带来了新变革。网上那些可供计算的软件，随机出题，及时进行错误分析，使孩子在玩乐中就得到了学习，而且效率明显。比如人民教育出版社的“人教e学”网站，那里有配套的微课资源，能满足孩子个性化学习的需求。课后，如果孩子对某个知识点不理解或者产生遗忘，或做作业遇到了困难，指导孩子利用“微课”学习，同样能使孩子大大提高学习的效率。

 

摘自《家庭教育》2018年总第559期