包办代替就是无情的剥夺

范树怀

 

一个争强好胜操心费力的母亲，一个一路顺风顺水考入名牌大学的儿子，最后却母子不沟通，儿子宅在家里心安理得地啃老。孩子成长的历程，母亲的教育方式，不能不令人反思。

 

案  例

    张女士的儿子刘文豪自小聪明好学，从幼儿园、小学、初中、高中到大学，可以说是一路顺风，最后考入一所名牌大学。

    刘文豪大学毕业后，应聘进入一家很有名气的国有单位，上班没几个月却被辞退了，这给一家人不小的打击。张女士想，一定是在那个单位不适应吧，也许换个地方要好些。

    第二年张女士就让儿子参加了本市公务员招生考试。考试结果笔试优秀，却因面试不合格被淘汰。这让张女士百思不得其解，这是怎么回事?

    争强好胜的张女士，又让儿子参加了银行系统的招聘考试，令人心焦的是又是笔试优秀，面试却不合格被淘汰。

    连连碰壁的刘文豪，把气撒在张女士身上：  “都怪你，我从小除了学习什么也不让做，让我不会交际，不会做事，被国有单位辞退，两次面试都被淘汰，读了个名牌大学又有什么用!”

    “我为你上学每天操碎了心，费尽了力，你倒埋怨我?”

    “不怨你怨谁。我的同学们谁像我这么惨?”

    母子俩几次争吵之后，刘文豪拒绝与爸爸妈妈沟通交流，每天“宅”在家里。张女士夫妇好说歹说，儿子就是不去再找工作，整天沉迷于网络游戏，过起了“啃老族’’生活。

面对自暴自弃的儿子，争强好胜的张女士几乎发狂了，她怎么也不明白，为什么自己为儿子上学操心费力，让儿子考上了名牌大学，最后却是这样的结果。

 

分  析

    张女士为了让儿子学习有个好成绩，从不让他做家务，就是儿子刷牙也要为他挤好牙膏放好水。家中照顾老人的事以及与亲朋好友间的礼尚往来都不让儿子操心。张女士担心儿子学坏，从小就很少让文豪和小朋友们一起玩耍、游戏。儿子上学后，在学校与同学出现矛盾，都是张女士出面解决，儿子中考、高考填报志愿，完全由她包办。正是这种包办代替，养育出了刘文豪这样～个高学历低能力、名牌大学毕业却只能在家“啃老”的家庭累赘。

    刘文豪的事例比较典型。现实生活中，有很多父母长辈认为“孩子学习时间紧，得给他让时间”  “孩子做事不放心”，并在这些心理支配下，不同程度地包办代替孩子做以及孩子应该做的事。

    每个人出生后都具有多方面的巨大潜能，这些潜能是转变成真正的能力、本领还是被泯灭，就在于后天是开发还是压抑、摧残。

    孩子的潜能是被开发还是被压抑，关键在于他是否亲身从事生活社会实践。生活经验是在做事中学到的；处事能力是在与人交往中习得的；承受力、耐力是在生活的摸爬滚打中锻炼的……可以说，孩子任何一方面能力和经验的形成都离不开亲身实践。

    人世间有的事他人是可以代替的，如帮干农活、买粮、买菜。但是人的各种能力的习得、生活经验的获得、心理承受力的形成却是无法代替，也是绝不能代替的。

    张女士为儿子读书有个好成绩，对儿子应做的事事无巨细全部包办代替，可算是操碎了心。但是事与愿违，对孩子的包办代替，却剥夺了孩子亲身实践获取生活经验、处事能力的机会。

    张女士的好心、善意是无可非议的，但这种好心、善意对儿子来说却是无情的剥夺。

法律上剥夺人的某种权利是残酷无情的，对孩子事事包办代替这种剥夺也同样是残酷无情的。可以说，张女士用自己的辛劳和汗水剥夺了孩子获取经验、习得能力的机会，剥夺了孩子将来一生的美好生活。正如苏联教育家马卡连柯所说：“一味抱着慈悲的心肠为儿女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。”权威儿科博士詹姆斯也告诫家长们：“处处对孩子包办代替，这不是在帮助孩子，而是在坑害孩子。”

 

建  议

    疼爱孩子是人之常情，家庭中的“宝贝”，家庭未来的希望，谁不疼爱?尤其是现代家庭一个或两个宝贝子女，更是让父母十分疼爱百倍呵护。但什么是真爱，什么是为了孩子成人成才的爱?

    真的疼爱孩子，必须明确不能越俎代庖的道理，根据孩子不同年龄和能力，放手放心让孩子去学会生活自理，去与人交往，去解决与小伙伴们之间的矛盾，去处理和朋友、亲戚、老师的关系，让孩子在摔打中，在犯错误中，在磕磕绊绊中积累经验，习得能力，提升智慧，汲取教训，感悟事理。“不入虎穴，焉得虎子”“吃一堑，长一智”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”……这些至理名言也是古人对我们怎样育儿的教诲。

    小鸟“放飞”，才能练出强有力的翅膀，有能力翱翔蓝天，孩子小时候父母放手，孩子长大了父母才会真正放心。

那些只关注孩子学习，为了孩子学习包办一切的父母，是否能从这位名牌大学生的经历中悟出一些道理呢?

 

摘自《家庭教育》2019年总第597期