当孩子进入学校后,学习成绩的优劣一方面取决于孩子的智力水平,另一方面则取决于父母及教师的正确教育,培养孩子良好的学习习惯和对学习的兴趣,更重要的是培养孩子良好的情商。当孩子进入小学高年级以后，孩子的自我意识不断增强，开始学会能够评价自己和平价别人，特别是评价老师。孩子的心灵中最崇敬的莫是教师，老师的言行举止时时刻刻的影响孩子，如果老师对学生出言不逊、行为不端，伤害了孩子的自尊心，老师在孩子心目中的形象一落千丈，孩子感到心灵受到伤害，从此心情苦闷、上课不愿听这位老师的课，课后不作作业，学习成绩明显下降。我们曾在中小学进行调查发现，以喜欢那位老师而喜欢那门功课的学生占75％，老师在孩子心目中的形象与学习成绩密切相关。在学校心理咨询中发现，有不少学生以前学习成绩非常好，但当遇到老师的批评、老师罚其写作业、老师体罚其他同学、老师当全班同学面奚落同学、老师向家长反映学生在学校的不良行为等，使孩子的自尊心受到伤害，从此再不喜欢这位老师的课，产生抵触情绪，上课不听讲，下课不作作业，严重时可产生厌学情绪，甚至拒绝上学。使孩子的学业不能完成。

　　如果孩子出现这种情况，家长应平心静气的与孩子进行心理的沟通，了解孩子为何不愿学习这门功课的原因，对老师有何看法等。家长应让孩子知道，虽然有些老师的言行不对，但老师都是爱孩子的，都希望每位学生学习成绩优秀。另外家长应鼓励孩子不怕挫折、更不怕别人错怪自己，学会在逆境中学习与生活，正确的调整自己的情绪，摆正学习态度，将每门功课学好。此外，家长可以找老师了解孩子的情况，建议老师与孩子进行心理沟通。以上如不凑效，可带孩子找心理医师进行心理咨询。